Evaluación formativa: sus valores significativos para los procesos enseñanza y aprendizaje

Authors

  • Salomón Vásquez Villanueva Universidad Ricardo Palma, Lima, Perú
  • Raúl Martín Vidal Coronado Universidad Ricardo Palma, Lima, Perú
  • Gil Romer Reátegui Torres Universidad Nacional de la Amazonia Peruana, Iquitos, Perú
  • Marlon Yalta Campos Universidad Nacional de la Amazonia Peruana, Iquitos, Perú
  • Judith Alejandrina Soplin Rios Universidad Nacional de la Amazonia Peruana, Iquitos, Perú
  • Guillermo Huanca Ramos Universidad Nacional de la Amazonia Peruana, Iquitos, Perú

DOI:

https://doi.org/10.52936/p.v5i2.231

Keywords:

evaluación formativa, enfoques, teorías, valores

Abstract

La evaluación en los diversos espacios educativos se desarrolla en un marco de mucha complejidad, mucho más si se trata de la evaluación formativa, expuesta a las bondades y los sesgos de muchos paradigmas institucionales, políticos y personales, incluso obedece a cuantiosos factores intervinientes. En este estudio, se ha formulado el objetivo: analizar los valores significativos de la evaluación formativa para los procesos enseñanza y aprendizaje. Para realizar la investigación, se ha revisado y analizado los artículos científicos encontrados en las bases de datos de Scielo, Scopus, Latindex, Dialnet, sin llegar a realizar una revisión sistemática de la evaluación formativa. Los resultados de estos estudios dejan un registro muy amplio sobre la evaluación formativa, la cual es objeto de muchos enfoques, análisis, tendencias, teorías, herramientas, etc. En conclusión, la evaluación formativa tiene muchos valores significativos; por ejemplo, mejora la tarea docente; consolida percepción y visión de los estudiantes.

Author Biography

Salomón Vásquez Villanueva , Universidad Ricardo Palma, Lima, Perú

Código RENACYT: P0052414

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Published

2023-12-30

How to Cite

Vásquez Villanueva , S. ., Vidal Coronado , R. M. ., Reátegui Torres, G. R. ., Yalta Campos, M. ., Soplin Rios, J. A. ., & Huanca Ramos, G. . (2023). Evaluación formativa: sus valores significativos para los procesos enseñanza y aprendizaje. Paidagogo, 5(2), 3–16. https://doi.org/10.52936/p.v5i2.231

Issue

Vol. 5 No. 2 (2023)

Section

Artículos

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