Evaluación formativa: sus valores significativos para los procesos enseñanza y aprendizaje
DOI:
https://doi.org/10.52936/p.v5i2.231Palabras clave:
evaluación formativa, enfoques, teorías, valoresResumen
La evaluación en los diversos espacios educativos se desarrolla en un marco de mucha complejidad, mucho más si se trata de la evaluación formativa, expuesta a las bondades y los sesgos de muchos paradigmas institucionales, políticos y personales, incluso obedece a cuantiosos factores intervinientes. En este estudio, se ha formulado el objetivo: analizar los valores significativos de la evaluación formativa para los procesos enseñanza y aprendizaje. Para realizar la investigación, se ha revisado y analizado los artículos científicos encontrados en las bases de datos de Scielo, Scopus, Latindex, Dialnet, sin llegar a realizar una revisión sistemática de la evaluación formativa. Los resultados de estos estudios dejan un registro muy amplio sobre la evaluación formativa, la cual es objeto de muchos enfoques, análisis, tendencias, teorías, herramientas, etc. En conclusión, la evaluación formativa tiene muchos valores significativos; por ejemplo, mejora la tarea docente; consolida percepción y visión de los estudiantes.
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