El clima institucional y el desempeño: dos variables significativas para los docentes

Abstract

El estudio aborda dos variables muy importantes para las instituciones educativas, de beneficios cuantiosos para los administradores, los docentes, los estudiantes y la comunidad educativa. El objetivo fue determinar en qué medida el clima institucional se relaciona con el desempeño docente, en el marco de una investigación de enfoque cuantitativo correlacional de corte transversal con un total de 75 docentes de los tres niveles educativos: inicial, primaria y secundaria a quienes se le aplicó dos instrumentos correspondientes a cada variable, los cuales fueron sometidos a los procesos de validación y confiabilidad. Los resultados de la investigación, entre otros, revelan la relación entre el clima institucional y el desempeño docente, cuya relación es 42.6%; la relación del clima institucional con el desempeño docente académico es de 34.3%; con el desempeño docente administrativo es de 46.3%, con el desempeño docente de interrelación es de 37.4%, con el desempeño docente creativo es de 37.6%. Se discute que el tamaño de las muestras de los estudios juega un rol importante en la determinación de los valores de correlación y que el tamaño de las instituciones educativas podría también estar afectando dichos valores. Finalmente, se abre la discusión sobre la validez externa de los datos en estos tipos de estudios y el sesgo de participación implícito por la relación previa entre investigador e investigados.