Uso del diccionario móvil Trainchinese para desarrollar las competencias lingüísticas en estudiantes de traducción
DOI:
https://doi.org/10.52936/p.v7i1.313Palabras clave:
Diccionario móvil, TrainChinese, estudiantes de traducción, competencias lingüísticasResumen
Esta investigación tuvo como objetivo general analizar cómo se desarrollan las competencias lingüísticas mediante el uso del diccionario móvil TrainChinese en estudiantes de traducción de universidades peruanas, centrados en describir la comprensión auditiva-lectora y la producción oral-escrita. Se empleó un enfoque cualitativo con diseño descriptivo y método no-experimental, trabajando con una muestra de 5 estudiantes de traducción de universidades peruanas que utilizaron el diccionario móvil TrainChinese, se utilizó entrevistas semiestructuradas para describir las experiencias y percepciones sobre el desarrollo de competencias lingüísticas. Los resultados evidenciaron patrones significativos en el desarrollo de las competencias lingüísticas a través del uso del diccionario TrainChinese, identificando mejoras en la comprensión auditiva, avances en la comprensión lectora, desarrollo de la producción oral y fortalecimiento de la producción escrita mediante el uso apropiado. El uso del diccionario móvil TrainChinese demostró ser efectiva para el desarrollo integral de las competencias lingüísticas en estudiantes de traducción.
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