Efficacy of the "Playing and thinking I'm moving forward" Program, for the development of the notion of number, in 5-year-old children of the I.E.P "Estrellitas", UGEL N ° 06, Ate
DOI:
https://doi.org/10.52936/p.v1i2.19Keywords:
noción del número, problemas de cantidad, problemas de forma, movimiento y localizaciónAbstract
The objective of the present investigation was to determine the effectiveness of the program "Playing and thinking I am moving forward", to develop the notion of number, in five-year-old students of the initial level of the IEP "Estrellitas", located in Santa Anita UGEL N ° 06 Ate 2018, in a pre-experimental design, with a quantitative approach, in 29 students. Information was collected using the “Observation Guide” instrument (in the condition of entry test and exit test), validated by expert judgment, the pilot test and Cronbach's alpha for reliability. In the entry test, 34.5% were at the beginning, and 58.6% at the process level; however, this result changed after the application of the program; in the exit test, 100% obtained the level of achievement. In conclusion, the program was effective in developing the notion of number.
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