La pedagogía de la ternura: algunas reflexiones académicas
DOI:
https://doi.org/10.52936/p.v3i1.45Palabras clave:
Pedagogía, ternura, amor, afecto, docente, alumnoResumen
El presente artículo de investigación tiene el objetivo de analizar las propuestas, las dimensiones y las características de la pedagogía de la ternura, cuyo abordaje teórico comprende la presentación de algunas concepciones sobre dicha pedagogía, que marca espacios de ternura, amor y cariño, percibidos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, con el afán de minimizar la violencia escolar y construir sociedades sanas, libres del horror psicológico, incorporando valores integrales que le permitan al estudiante constituirse en un individuo con autenticidad, seguridad, buena autoestima, tacto, caricias, abrazos y empatía. Se concluye que el análisis de las propuestas, dimensiones, características e importancia de la pedagogía de la ternura promueven la sensibilidad de los protagonistas de la educación y de los procesos enseñanza aprendizaje.
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