Cogniciones gramaticales: desafíos para el aprendizaje de idiomas extranjeros
DOI:
https://doi.org/10.52936/p.v7i2.328Palabras clave:
gramática comparada, interferencia lingüística, rendizaje de lenguas extranjeras, complejidad gramatical, adquisición lingüística, análisis contrastivo.Resumen
El siguiente estudio examina tres áreas gramaticales que suelen representar desafíos complejos para los estudiantes hispanohablantes de lenguas extranjeras, los cuales son: la declinación en alemán, complejidad de la concordancia en francés y complejidad de los phrasals verbs. A través de un enfoque comparativo, se analizan las principales dificultades derivadas tanto de la complejidad estructural de cada sistema como de la interferencia lingüística del español. Los resultados evidencian que dichos obstáculos no se originan únicamente en las diferencias gramaticales, sino también en prácticas de enseñanza que priorizan la memorización sobre el uso contextualizado. Se concluye que el desarrollo de estrategias didácticas, funcionales y reflexivas son esenciales para favorecer la comprensión y entendimiento de manera significativa y transferible de la gramática de las lenguas extranjera.
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